在泉州市鲤城、丰泽、洛江三区范围内，哪一位获得单科、综合奖的学生以及获得区级以上模范称号的教师，没有接受过吕志明奖教奖学基金会的奖金? 每年秋季开学之初，必有一位古稀老太自海外归来，来到故乡泉州城，为过去一年获得全国、省、市、区各项奖励的中学、师范、小学、幼儿园教师、学生，以及长期在远郊从事教育工作的教师、河市镇的贫困学生，颁发奖金和助学金。少者200元，多者1200元。 吕志明基金会是泉州市911个教育基金中的佼佼者。自1992年9月，金淑琼创立吕志明教育基金到1998年发放第七届奖金为止，累计奖助4080人次及75个集体，总金额156.2万元。基金运作正常，奖金准时到位，年年有所增加，第一届颁发8万元，第七届增至26.2万元，奖面愈来愈宽，在泉州教育界的影响颇深。这项奖金和助学金似是一阵细细的秋雨，悄无声息地洒在泉州的土地上，滋润着读书人、教书人的心田。 吕志明在祖籍地和侨居国本不是知名人物，论资财只能算是普通侨商。由于永久性吕志明基金的设立和年年颁发奖金，吕志明才成了泉州家喻户晓的名人。这要归功于基金会的创立者金淑琼和她的子女们。 吕志明祖居泉州北门顶埔村，家境贫寒，小学没毕业就辍学当了童工，16岁漂泊海外谋生，到印尼雅加达一个姓金老乡的店铺当学徒。小吕干活勤快，脑子灵活，不贪不占，干什么成什么，招客和进货手路精明，很快成了店内的行家里手，受到金老板的器重，连老板千金淑琼也偷偷爱上了他。金老板招他为乘龙快婿，店务蒸蒸日上。 吕志明、金淑琼结婚后自立门户，开个小店铺。他俩废寝忘食，筚路蓝缕，殚精竭虑，“一文钱打十八结”，点点滴滴积累资金，从夫妻店扩大到雇伙计，从零售商到批发行，从孤家店到连锁分店，生意越做越大。但苦恼也随着业务的扩张而倍增，总是感到心有余而力不足。吕志明虽也刻苦自学，可是始终受到小学没毕业的限制；金淑琼学历与志明差不多，只在侨居地读到小学5年级。两个人不管怎样努力，运营方式总跳不出华裔家族式小打小闹的模式，难登资本主义现代化经营的大雅之堂。 夫妻俩深深领会到幼失教育的遗憾，寄望于后来人，努力培养自己的子女，2男3女除了一个女儿因有特殊困难没上大学外，全都接受了高等教育。子女陆续毕业后，加入父母开创的事业。吕氏商业终于有了新发展，锐意开拓木材采伐加工业，将触角伸向美国、新加坡、马来西亚、香港、台湾等国家与地区。 1957年，泉州在北门兴建华侨新村，吕志明是第一批报名者，在华侨新村第一排建了1幢“四房看厅”的传统平屋，在故乡有了自己的住宅。此后，几乎每年都要携家人回里小住。志明夫妻俩行走于故乡的背街小巷，看到少年儿童背着书包上学堂，常常感叹自己读书之少，祷祝家乡的孩子都能上学，比自己接受更好的教育。他俩计算着家底，何时能抽出钱来支持家乡办教育? 不幸的是，正当吕氏产业大发展时期，一向无病壮硕的吕志明猝然倒下，几经救治无效，于1989年65岁那年，被癌夺走了生命，未能实现办教育的夙愿。临终前，他牵着老伴的手，嘱从遗产中抽出50万美元作为家乡办教育的基金。 金淑琼誓欲实现先夫的遗愿，召集子女商议。子女们深明大义，一致认为基金额太少，宁愿少分遗产，将基金追加到100万美元。为保障基金长存而不贬值，他们将基金妥存于国外银行，永不动用本金，每年取其60%的利息奖励、资助泉州城区的师生，40%再存入银行扩大本金，从而保障本金的原值。取名“吕志明奖教奖学基金”的基金会由金淑琼任终身主席，她的两个儿子吕华强、吕南强为副主席，其余家庭成员为委员。每年奖励、资助的人选由“泉州人民教育基金会”造册报送金女士审定，吕氏家族即携款回国颁发。 吕志明基金的奖项是通过实践和调研逐年调整完善的。第二届(1993年)，泉州人民教育基金会商请金淑琼增设两个稳定师资队伍的奖项，一是对原籍城区、近郊和外县的教师，在鲤北(今洛江区)连续任教6年以上者，6-15年的每年每人奖励300元，16年以上奖励500元以上；一是考取大中专师范的前10名学生，本科每人奖700元，专科和中师奖500元。当年，家在城区而在河市学区连续任教35年的王世博老师获奖1000元，家在城区而在远郊中小学连续任教30年的黄成土、曾荣章等6位老师各获奖800元，其余55名教师都得到奖励。这对鼓励外地教师扎根山区，提高远郊教育水平起了很好的作用。 从此，奖励外地教师去远郊工作成了泉州的传统，凡在远郊从事教育工作达6年以上的外地教师每年都能得到奖金，直领到退休为止。至1998年的第七届为止，已有275人次累获10万多元奖金。 奖金向教师倾斜，这是金淑琼和泉州人民教育基金会的共识。“没有好老师就没有好学生，没有老师就没有学堂。”这是金女士常说的一句话。给各科尖子学生发奖金是对的，但他们的成绩哪里来的?教师辛辛苦苦育人几十年，难道不如学生答一张考卷?到了第七届，奖教部分已达14.36万元，占当年奖金额的60.7%。其中，获全国模范、优秀教师称号的各奖1200元、1000元，获省级优秀教师等称号的奖700元，获市、区级优秀称号的奖500元；指导学生参加全国性竞赛获奖的13个教研组，也分获1000-3000元的奖金。 对学生奖项的废立，可看出吕志明基金正向素质教育靠拢。最初曾设高、中、初考奖项，凡高考文、理科和中考、初考总分前10名者都予以奖励。后来都取消了，因初考、中考乃义务教育阶段的测度，应淡化分数；与其重奖高考“状元”，不如鼓励优秀学生报考师范。金淑琼的“尊师重教”思想，正指导着基金会的优化运作，她坚信，有了高水平的教师队伍，中国的教育才有希望。 对学生的奖励重在鼓励德智体美劳的全面发展，除了文化科的全国、省、市竞赛优胜者予以奖励外，对体育、音乐、舞蹈、美术、书法竞赛的优胜者也予以同等的奖励，并特设省级“三好学生”和“优秀学生干部”的专门奖项。 泉州郊区经过普查，发现河市镇贫困辍学学生较多，决定重点予以扶持，每年为部分贫困生发放助学金。小学生每人每年300元初中生360元年约需1.5万元。泉州基金会向金淑琼通报，金女士立即同意:“一年花1万多元，帮50个穷孩子上学，何乐而不为!”她的儿子吕南强也赞同说:“有困难就应该补助，这笔钱出得值!”1997年，金淑琼返泉，首次为河市50名贫困生颁发了助学金。 1992年首届颁奖仪式，省教委副主任马长冰和市、区领导及各界千余人参加大会，表示对金淑琼及其家人的敬意，这是无可厚非的。1993年第二届又是这样的场面，金老太太就有意见了，她说:“这是浪费官员的时间，浪费一千人的时间，又多花了公款，我心头不安哪!”第三届省政府授予金淑琼捐资办学金质奖章，大会规模照旧。1995年起，大会不开了，轻车简从，金老太太一行在泉州人民教育基金会工作人员陪同下，去几个获奖最多的学校直接发奖，一路参观，开座谈会，深入调研。余者由基金会代为分发。细心的金老太还采购了塑质文具装了一汽车，由她侄儿押送，跟着队伍开到学校，作为见面礼送给教职工，一人一份。她不“扰民”，不增加学校的负担，讲求实效，收到意想不到的良好反响。从此，她乐此不疲，年年都归国亲自发奖，每年选不同的学校颁奖，从不重复，有信心在有生之年走遍泉州市区的学校。 金淑琼年过古稀，慈祥和善，走在街上同泉州的老婶老姆无甚差别，谁也看不出她是出手近千万元的教育基金掌门人。华侨新村的平屋大都翻建成豪华洋楼，惟吕宅仍保持42年前的旧貌，“四房看厅”粗平直，落群楼之中而显得寒伧，金女士却安居如怡，每年归来都辞掉宾馆住入故居。她喜欢家庭妇女的角色，自己买菜，自己烧饭，吃了特香。下校发奖不受请，上小店吃便餐。出门安步当车，能坐公交就不打的。她不是花不起这几个钱，而是勤俭成习惯，习惯成自然。 作为百万美元基金的管理人，金老太从无摆阔和盛气凌人的表现。她认为出钱帮家乡发展教育是理所当然的，是本份。她每次回来都一再向教育局和基金会工作人员道谢，说是他们帮了她的忙，实现了吕志明的遗愿。 金老太太俭了自己，对基金会却从不吝啬，每年新增奖项金额从不说个“不”字。1998年东南亚爆发金融危机，印尼受害尤深，泉州人民教育基金会向金女士致以慰问，问她有没有困难，她说:“没问题，一切照发!”