一九三七年“七·七”芦沟桥事变，战火燃烧到祖国各地，处在我省东南沿海港口，也受日寇严密封锁。一九三八年五月，厦门被日本侵略者占领，泉州顿成为前线，形势极为紧张。日机经常窜到泉州进行侦察和轰炸，给泉州人民带来深重的灾难。自一九三八年五月至一九三九年六月，日机轰炸泉州数十次，有次投掷炸弹多达三十六枚，房屋桥梁被炸毁，群众死伤无数，血肉横飞，惨不忍睹。 日机的狂轰滥炸，使泉州人民苦不堪言。为逃避轰炸，不少人往乡下和安、南、永、德内地疏散。各中学为安全和生源，也同时奉令疏散到内地。当时内迁面临是：(一)是否有原有校舍、房屋可资利用。(二)交通是否方便。(三)当地人事是否支持等等。由于南安地近泉州，从节省搬移费用到交通方便着眼，因此内迁南安比安、永、德为多。这些内迁学校对南安教育发展，确起了巨大的作用。本文试图就这方面加以论述，希知情者加以补充和指正。 一、内迁概况 首先捷足先登的要算培元中学。培中校长许锡安亲自出马，找了校友陈佩玉。原来南安在陈国辉之时，就成立了“诗、淘、码、鹏教育委员会”，先在这四区试行，然后由近而远，逐步推行。通过其部下在各地创办学校，而佩玉又是坚决执行陈国辉办校的行动，在西溪一带创办不少小学。这就说明内迁南安各校，包括培中在内，已有较雄厚的生源基础。而许锡安也曾为十九路军师长毛延寿想拉拢陈佩玉出来，收拾陈国辉残局，而奔波双方进行斡旋过，因此与陈关系颇密。当许向陈说明来意后，陈一口答应，即介绍他找陈国辉部属伪乡长陈荣统，荣统全力支持，除将鹏溪小学校舍，拨让一部份充培中使用外，余均借用民房，举凡陈国辉、陈荣统、陈燕宾、陈育才等新大厝，皆慷慨让用，于是培元中学就动手内迁九都。 晦鸣中学(今泉七中)校长王岫松，王系南安山乡汤井村人，又是陈佩玉的同事，对于迁校校址早已胸有成竹，认为英都最适宜。这因英都人事熟悉，又有东西祠为校舍，再有英、宇、运及东田各地的生源。因此王校长亲自出马，在英都邀请地方人士商讨内迁，并向当地殷商富户劝募一笔修葺校舍资金。于是由水运把校具、图书运至英溪，群众也积极支持，纷纷自动到溪墘无偿帮运。 泉中校长陈昌侯，在南安早有声望，又同南金华侨建筑家林路是姻亲，南安广大群众流传着：“有林路富，也无林路厝。”他就利用这个姻亲关系，决定把学校迁至南金，利用林路厝多，作为校舍。但因不敷应用，于是又在金淘建立分校，利用原南安女子师范的校舍，(即金淘书院旧址，现侨光中学校址。) 泉州民生农中校长叶飞英，虽在泉素有声望，但对迁校胸中无数，一时无从着手。后得其学生洽助，乃认为南安罗溪乡埔头村，山青水秀，土地肥沃，适宜于农校设址。再加上这地教育发达，早年已兴办小学二所，生源不成问题。于是叶飞英亲往埔头，拜访当地士绅黄奕玑请求帮忙。黄奕玑亦早有创办《良庵中学》之志，一听此息，亦想趁农中迁校，为将来建校打下基础，因此对叶校长提出立表承诺。 晋江安海养正中学校长俞贵元。对南安人生地不熟，迁校校址，毫无定见；但须“以近为好，”最好不要越过梅花岭。经多方商讨，最后确定在梅花岭岭脚的岭兜村。于是俞校长亲往该地向当地族长张植研、保长张尚赵恳求大力支持，事经几次洽商，最后获得同意，并以华侨张作成的“五间张”大厝为主要校舍。由于当时养中只办初中，规模不大，因此，只要再借一些民房，就可全部得以解决。 南星中学校长林则务，林系福州人，对南安各地都不熟悉，但与养正中学有一共同想法，即“以近为妙”，最好不要越过梅花岭。因此经多方商讨，乃决定移在官桥漳州寮，利用光绪年间，当地菲律宾巨侨蔡浅所建的十四座具有“五间张”两落双护厝，足够为南星校舍。经吕泽源、吕达民向蔡全运恳商，顺利得以解决。 集美高中校长戴世龙，系本县诗山大埕村人。该校迁安溪后，因生数激增，文庙不敷容纳，于是戴世龙建议改迁诗山，利用陈国辉时创办现已停办多年的农业中学校舍，稍加修葺，就足够应用。再加上这里有一个广阔的大操场，足够学生课外活动之用。在董事长陈村牧亲往视察后，于一九四一年春决定将集美高中迁于诗山。诗山人士，闻此消息，踊跃支持；有钱出钱，修葺校舍；有力出力，到安海文庙帮运图书、仪器、校具。 泉州培英中学校长吴秀英，一听内迁，心神俱乱。经校务会讨论，亦心中无数。后经有识之士启发，乃以基督教徒身分，亲往丰州恳求会友帮忙，大家以她系牧师吴凤波的小姐，欣然同意，一切困难，迎刃而解。 二、沿海中学内迁对南安教育的影响 自厦鼓沦陷，泉州成为前线，一九三九年，各中学奉令内迁，到一九四五年，抗战胜利，为时六载，时虽不长，但对南安日后教育的发展，确起了无可限量的影响，具体表现在： 第一、沿海中学内迁，对南安文化教育带来新生，原来南安从一九二九年陈国辉当上省防军混成旅旅长时，为了统治需要，就在他统辖地区大力兴办教育。据四个区不完全统计，已有205校，包括完小、初小、单级小学。其中完小52校，初小88校，单级小学65校。(当时单级小学多数是刚从私塾改过来的)。(当时的分布是城区完小12校，初小20校，单小15校。诗山区完小13校，初小28校，单小15校。洪濑区完小15校，初小25校，单小15校。成功区完小12校，初小15校，单小20校。)除此外其他各地还有完小、初小104校。但经一九三二年陈国辉伏法，诗山农业中学，金淘女子师范学校和不少小学纷纷停办，现存的也因有些士绅不是那么热心，已呈现岌岌可危之势。 抗战中学内迁，对南安文教确是带来了强大的生命力。内迁入校需要生源，办好当地小学确是急需解决之事，因此，扶持办好小学，是各内迁中学的光荣职责。如岭兜小学因经费困难，几乎停办，养正中学大力支援，派教务主任叶敦煌任该校校长，多数教员义务兼任教员，几乎等于养正中学附小。其他有些小学，也有不同程度的支援。同时各地小学生可就近上中学，有了奔头，纷纷报名上学，学习上劲儿也足了。不少家长也不无存在“万般皆下品，惟有读书高，”望子成龙，也纷纷送子弟上学。这样就促使现存的小学得以扩大，倒闭的也不断恢复。因此可以说，原有的小学是八所中学内迁的生源基础，而中学内迁也推动小学恢复、扩大和提高。 第二、学生学习风气大为改变：抗战前南安尚无一所完全中学，要对子女较高造就，必须负笈他乡，到泉州、厦门各地求学。但抗战带来是侨汇中断，群众也因抗战而增加负担，不少侨眷和群众，三餐已是难度，那有余资送子弟外出求学，因此许多学子确有望门兴叹，无能为力，纷纷缀学。可是一九三九年后，内迁南安达八校之多，遍布南安各地，这对有志青年是一大福音，因此复学的复学，入学的入学，正在小学学习的小朋友也有劲头。小学发展和提高，给中学提供了生源，这就为南安教育事业掀起了空前未有的高潮，做出了重大的贡献。 第三、沿海中学内迁，给南安造就了不少人才：由于中学内迁，给南安带来兴办学校高潮，因此影响所及，南安学习风气大开，造就了不少人才。从福建师大统计：一九八○年到一九八五年，南安籍学生达170多人，遍及大部乡、镇(仅眉山、八都、蓬华没有)，而诗、淘、码由于有长期历史渊源，生源竟占一半以上。另据不完全统计，目前在北京、安徽、江西、浙江、辽宁、内蒙、湖北、河南、广东、上海、湖南、新疆、山东、广西、贵州、四川等16个省市，南安籍工作者就达218人，助工4人，助研7人，还有农艺师、技师……等。再从具体人物也可看出：刘再复(社科院文学所所长)，林东海(人民出版社总编助理)，苏双碧(光明日报社理论部副主任)，郭永绥(经贸部办公厅主任)、吴恒林(国家计量院副院长)，洪丽芬(邮电部电信传输研究所工程师)，陈文团(海军设计研究所工程师)、黄巧华(中国农科院蔬菜研究所农艺师)，黄介厚(海军装备技术部工程师)……等人，这些情况表明，是当时中学内迁，才能奠定这样良好的基础。因此。中学内迁对南安受教育风气的变化应该说是巨大的，对南安人才辈出作出了无可估量的贡献。 第四、沿海中学内迁，不仅给南安传播了知识，亦传播了革命火种：随着学校内迁，一批学有专长、知识渊博的专家学者也来到南安。如集美高中庄为玑、陈大弼、许玛琳、郑乔松、杨山光、陈淑元、宋庆嵩、陈耀国等。一校如此，其他各校自然也不少，不再列举。还有一些特殊材料制成的人，他们一到那里，就生根、开花、结果。如共产党员林松龄、兰守仁，不仅做好本职工作，还积极培养进步青年，发展党组织。许集美、朱义斌、黄竹禄、郑成竹、许东汉、郑秀宝等均在此参加党组织，成为日后党的重要骨干。一九三九年寒假，地下党泉州中心县委在该校举办党员训练班，因此，岭兜受之无愧成为南安今日之“延安”。从这可以看出这地有良好的群众基础，也说明这里的共产党员付出了不少艰辛汗水获得的成果。 第五、沿海中学内迁、导致办学风气大开：抗战胜利，日寇投降，内迁南安八校，先后迁回原址，地方士绅掀起了办学热潮。原罗溪埔头的泉州民生农中校址，兴办了罗英中学。原英都晦鸣中学校址，兴办南英中学。官桥也兴办了五星中学。原诗山集美高中校址，也把德化师范移此，改为南安师范。陈佩玉也为纪念民族英雄郑成功，在原南安中学校舍创办成功中学。这些都应归功于在内迁学校影响下，办学风气大开，不少中学在原址纷纷上马的结果。 第六、沿海中学内迁，推动了华侨热心办学：南安华侨不如晋江雄厚，但投资办中学之多，在全省是无法比拟的。抗战临胜利时，梅山华侨李光前，秉承老太山陈嘉庚先生“兴学救国”意旨，前来老家芙蓉村创办国专小学、国光中学。抗战胜利，所有华侨，外困八年，一回家乡，看到莘莘学子，急待学习场地，于是他们纷纷解囊办学。惟培英中学迁回，丰州未接办中学，解放初爱国华侨黄怡瓶先生回国，他毅然解囊，带头在家乡丰州创办华侨中学；金淘华侨也于一九四六年集资在原泉中分校创办侨光中学，这些无声的举动，也影响到解放后不少华侨，纷纷投资在家乡建中学的热潮。 抗日战争，本是中华民族一大灾难，在这大难临头之时，不少中华儿女，抛头颅、洒热血、为挽救祖国危亡而贡献自己的青春。 泉州人民也受严重波及，变为东海沿海的抗日前线。永宁受入侵，敌机经常在各地轰炸，人民随时遭受伤亡的威胁。为了保证正常的教育秩序，沿海不少中学内迁。地近泉州的南安，竟迁入八所中学，这在当时说，也是人为的灾难，但在客观上也给南安教育带来了新生和推动作用。这就为南安日后教育发达，人才辈出，华侨纷纷投资建中学奠定了良好的基础。 历史的教训应值得记取，我们今天能够这样幸福生活和学习，是多少前人为我们开辟、创造，我们应珍惜现在，勿忘过去，为四化建设作出更大的贡献。 注：①作者陈四轩：原任县城西溪中心小学校长，对诸内迁中学校长，来县接洽校务，时有往还。一九三九年冬又担任“南安县战时教育巡回视导队”队长，率领城区、诗山、洪濑、成功四区中心小学校长及中心民校校长到各地视导，为时一个多月。途经各内迁中学，顺途探望各校。翌年春，又率西友剧团到官桥、水头、洪濑、诗山、金淘、英都等地公演“牛头岭”、“绯色网”、“凤凰城”等名剧，得知其内情不少，为本文提供了不少素材。 ②作者张家瑜：系师专历史系教师，这次带队来一中实习，为本文协助搜集整理。