·邱良才· 永春，古称桃源，素有“万紫千红花不谢，冬暖夏凉四序春”之美称，是著名的侨区和闽南金三角开放县。福建省永春师范学校就座落在县城东郊，是一所培养小学教师的全日制中等师范学校。 永春师范教育的发展，先后经历了1906年（清光绪三十二年）的永春州中学堂师范简易科、1932年（民国二十一年）的永春县立简易乡村师范、1952年的永春初级师范学校等。创办于1958年的永春初师先寄设在永春五中，后校址移设永春五里街尾，定名永春师范学校，由于精简、缩编，于1962年秋并入南安师范，因此永春师范教育又留下一段空白。 党的十一届三中全会以后，随着改革开放和四化建设的迅猛发展，永春县委、县府深感发展师范教育的重要性和紧迫性。几经努力，福建省人民政府于1984年5月批准创办永春和平师范。创办初，学校的基础设施除爱国华侨李尚维捐资30万元人民币兴建永春和平师范教学楼一一丰维楼外，其余均是和平中学旧教室、旧宿舍、旧厨房，学校占地面积60亩。面对创办初期的种种困难，学校创建初期的余今表、郑学渊、邱瑞礼、康进兴等一批老领导先后调入永春和平师范，他们带领师生辛勤工作，多方集资，在省、市、县政府的大力支持下，经过几年的努力，建起了宽敞的厨房、膳厅、教工宿舍大楼和音乐大楼等，增添了教学楼和设备，学校办学条件日臻完善，为永春和平师范学校的发展奠定了坚实基础。 为加强学校的班子建设，永春县委、县府1990年调入林传发、黄升旺担任校领导，1991年选拔学校年轻中层干部黄建嘉充实校级领导班子，1993年又调入干部刘集平担任校领导。学校新老领导团结协作，艰苦创业，他们带领师生员工，开展了一系列教育教学活动，收到良好的办学效益，学校呈现出一派生机勃勃的景象。1991年11月，省教委正式批文“同意‘福建省永春和平师范学校’更改校名为‘福建省永春师范学校’”。永春师范学校隆重举行“永春师范学校更改校名揭牌仪式”，并决定11月20日为永春师范学校“校庆日”。从此，永春师范在前进和发展的道路上，注入了新的生机和活力，步上新的台阶。 复办10年来，学校得到各级领导和各届人士的关心支持。中共福建省委书记贾庆林，原国务院侨办副主任林一心，省委副书记何少川，省人大副主任张明俊，原副省长张格心，省教委副主任马长冰、王听，全国政协委员、澳门归侨总会主席梁披云等各级领导及海外侨亲多次莅临学校关心指导，对学校工作和办学效益给予充分肯定，先后拨款兴建学生宿舍楼四幢，学校新添图书、电教、语音、物理、化学、音乐、体育、美术等教学仪器，教学设备初具规模。永春师范学校虽然办学条件还是比较困难，但学校加强管理，以法治校，以德育人，这是学校得以前进和发展的基础及内动力。 永春师范复办10年，是全校师生员工艰苦创业的10年，是学校逐步发展、完善的10年。10年来，学校办学规模不断扩大，现在全校教职工107人，专兼任教师64人，其中高级讲师4人，讲师20人，助讲40人，专任教师普遍达到大学本科学历，学校拥有一支实力比较雄厚的教学科研队伍。他们撰写的论文、论著发表在国家、省、市报刊杂志上共计238篇。学校还建立了永春师范附小和九个农村小学实习基地，教育教学质量不断提高。目前，学校有20个教学班，学生866人，生源来自泉州市所辖的永春、德化、南安、安溪、惠安、晋江等县、市。学生各种综合能力得到全面发展，参加各项比赛获国家级、省级、市级奖励，共有400多人次，参加省中师学校竞赛屡次获得较好名次。学校自创办以来，已为教育战线输送了1480名合格的小学教师，他们之中，许多人已成为学校领导和骨干教师，有的还被评为市、县优秀教师和先进教育工作者，学校为福建师大推荐保送12名优秀毕业生，还为师专推荐保送了5名优秀毕业生，他们在高校受到师生的好评。 复办10年来，根据新办校的特点，学校党政领导带领全校师生，在教育教学改革的浪潮中扎扎实实、一步一个脚印，坚持正确的办学方向，深化农村师范改革，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为重，树人为本，德、智、体、美、劳全面发展，注重素质培养，重视基本功训练，体现了如下四个特点：一是坚持方向性；二是体现科学性；三是突出师范性；四是注重系统性。整个校园呈现一片欣欣向荣的景象。 （一）坚持方向性。即坚持社会主义的办学方向。永师是一所农村师范学校，学生大部分来自农村，又回农村。面向农村，面向工区，面向小学，服务小学是学校办学宗旨，培养“四有”和“一专多能”的农村小学教师是一切工作的出发点和归宿，为使培养的学生毕业后能较快适应农村小学、全心全意为农村基础教育服务，为当地两个文明建设服务，学校紧紧抓住一个“农”字，突出一个“小”字进行教育。一是进行献身社会主义农村的正面教育，树立为小学献青春的志向；二是按年段每学期安排一定时间到农村小学进行教育见习和实习，以熟悉农村小学，要求在寒假进行农村教育现状调查、了解农村小学对师范生的要求；三是成立学陶研究会，创办学陶刊物，学习研究，推行陶行知先生实践经验，不断探讨农村师范为农村的可行途径；四是请扎根农村、山区小学的优秀教师来校作报告，使学生学有榜样；五是邀请在小学从事教育工作作出优异成绩的往届毕业生回校作现身说法的报告，以及到乡下学区召开毕业生座谈会，反馈信息，不断加强和促进学校工作。 （二）体现科学性。即学校管理科学化，学校坚持以德育人，以制度管人，实行管理层次化，一级抓一级，主要做法：一是校长实行宏观管理。制定和实行了岗位职责，办公室、政教处、教务处、总务处、团委、学生会职责，各岗位分工明确，职责分明，有章可循，按章办事。二是加强全校职工管理，制定和实行了《永春师范教职工年度考核规定》、《教职工考核办法》、《教师教学常规要求》、《教师职业道德要求》等十几个规章制度，学校经常进行师德教育，举行教书育人经验交流会，表彰优秀教师和先进教育工作者，树立典型，坚持以听课、评课、抽查教案、作业、举办优秀教案和作业展，从学生中反馈教学信息等形式，对教师的教书育人情况进行评估，作为教师年度工作考核、评先、晋级的重要依据；三是加强对学生的管理，制订并贯彻《学习规程》、《十二项常规要求》、《永师生一日常规要求》、《贯彻中师生守则的四字歌》、《先进班级考核条例》等规章制度，一层层抓落实。学校抓处室，处室抓班主任，教师抓学生，一环扣紧一环，抓反复、反复抓，同时利用假期举办班、团干部培训，提高班团干部的工作能力和自身素质，使团干部既大胆管理又能作学生的表率，近几年的新生入学都进行为期一周的军训，促使新生在较短时间内有了遵纪守法的良好开端。 （三）突出师范性。即学校的教育教学工作遵循中师规律，围绕实现中师的培养目标进行开展一系列教育教学活动。坚持政治思想教育，以正面灌输为主，根据德育大纲要求，全面落实《中共中央关于加强爱国主义教育实施要求》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》，深入进行马列主义基本原理教育，进行“两史一情”教育，进行专业思想和劳动教育，进行法纪和个性心理品质教育。1992年10月，学校创办了业余党校。利用业余学校这一思想阵地，定期进行社教理论讲座、普法讲座、党的基本理论和基本知识讲座，使正面教育更加系统化。根据师范特点，各班还坚持每周一歌，教唱革命歌曲，举办周末晚会、中秋晚会，团委会、学生会还联合举办周末舞会、卡拉OK大赛。学校还举办国庆、元旦联欢会、歌咏比赛、舞蹈比赛，举办《祖国在我心中》、《爱我中华》、《明日教师，今日做起》专题演讲比赛，成立小百灵艺术团，参加县文艺汇演和下乡巡回演出。业余党校还举办社教理论智力竞赛、普法知识竞赛、“三基”知识智力竞赛，确实做到寓政治教育于活动中，使思想教育在生动活泼的活动中潜移默化地进行。通过这些活动，又促进了基本功训练的落实和提高。 教学上，坚持以教学为中心，突出师范性，避免中学化和师专化。学校认真组织全体教师深入学习新《教学大纲》，在深入学习，提高认识基础上各教研组都制定了贯彻落实《新教学大纲》措施，并在教职工大会上进行了交流。按《大纲》的要求，成立了劳技教研组，把劳技课教学提高到应有的地位，并根据社会需求和学生意愿开设课程，讲授劳技常识。各科教师经常到小学听课，了解小学、熟悉小学，在备课和授课中，紧密地与小学实际联系在一起，加强双基教学，提高课堂效益。既注意研究教学，对学生起示范作用，又注意研究学生学法，重视掌握学生学习情绪，有的放矢，因材施教。为加强基本功的训练，制定了基本功总要求和过关标准，增设了写字课，全校各班每天下午第一节半小时的写字课做到雷打不动，一年级以毛笔字为主，二年级以钢笔字为主，三年级以粉笔字为主，语文教师下班辅导，班主任督促检查。根据基本功“八练二熟”（八练：说、写、画、制、管、弹、唱、跳；二熟：熟悉小学、熟悉未来的教师工作）总要求下，各学科教师制定了相应的过关措施，还组织了课外兴趣小组强化训练。教务处建立基本功过关方法，组织考核。该校先后组织了《语言》、《书法》、《写作》、《航模》、《摄影》、《电工》、《美工》、《舞蹈》等22个兴趣小组，积极开展活动，拨出2万多元建立卫星接收站，每星期三下午及时收到《福建教育之窗》节目。这些措施促进学生把学到的基本理论及时转化为技能，有利于培养学生“一专多能”的能力。 （四）注重系统性，即教学管理按系统分条块进行。教学工作是学校的中心工作，师范学校的教学任务由必修课、选修课、课外活动和教育实践四大块组成，为保证这些教学任务的完成，学校将教学管理分解为三个管理系统，即课堂教学管理系统，课外活动管理系统，教育实践管理系统。各系统既有区别又相互渗透，由教务处牵头落实。课堂管理系统，坚持以教为主，强调“向45分钟要质量”，贯彻寓德育于课堂教学之中，学科教学与理想教育、“两史一情”教育、职业指导教育密切结合，通过听课、批查教案、作业、考卷、记分表、听取学生反馈教学信息等方式，严把备课、授课、批改作业、辅导过关。课外活动管理系统，主要检查开展课外兴趣小组活动是否做到“四定”，即定人员、定地点、定活动内容、定指导教师。为便于检查管理，在活动时做了统一安排，三个年段分别安排在一、二、四三个下午课外活动时间进行。通过举办成果展的形式以及毕业前按班级进行基本功汇报演出，检查兴趣小组活动的质量。教育实践管理则在校“实指会”统一领导下，每学期安排各年段进行见习或实习。 青年教师队伍建设是师范教育事业发展的一项希望工程，为加强师资队伍建设，学校根据青年教师多、思想开放、容易接受新事物、富有朝气的特点，采取“爱、严、导、用”的四字方针，抓队伍，练内功，全面提高青年教师的政治理论水平和业务素质，促进优秀青年教师骨干队伍的形成。 为塑造“明日教师”美的心灵，永春师范十分重视校园文化建设，坚持培养“热爱祖国，立志成才”的一代新人，制定了“团结、求是、敬业、进取”的八字校训，树立“团结、严谨、勤奋、求实”的班风，“友爱、和睦、健康、整洁”的舍风，坚持校园环境建设与教学需要相结合，与育人相结合，创造良好的学习氛围。几年来，省学科中心组化学、书法、推普、音乐等学科多次在永师举行教研听课活动，特别是1993年元月省中师校长会议在泉州召开，全体与会者特地莅临学校进行考察，这是对学校的鼓舞和推动。由于学校取得比较显著的办学效益，学校先后被市、县评为“文明单位”、“普法先进单位”、“创安先进单位”，学校党支部也多次被评为先进党支部。 1994年11月，泉州市委、永春县委为加强学校的领导力量，充实郑子琪、范朝斌两位校领导。郑子琪校长到任后抓管理，抓教育教学改革，抓新师范校园建设，制定了我校三、五年奋斗目标以及力争办好的五件实事，提出了永春师范未来的远景规划，为进一步宣传永春师范，广泛争取海内外侨亲关心支持永春师范，学校还在永春师范创办10周年校庆期间，举行了联络海内外侨亲座谈会。永春的爱国侨亲历来对该校十分关心、支持，1994年6月，爱国侨亲郑文尧先生捐资1000万港元新建永春师范校园。永春县人民政府决定桃城镇卧龙山为永春师范新址，第一期工程由爱国侨亲捐资1000万港元，省、市、县、镇政府拨款，集资兴建，在各级领导和有关部门关心支持下，新校园正在紧张的建设过程中，征地、新校园总体规划、单体设计招标投标和“三通一平”等前期工作全面完成，综合楼、实验楼、音乐楼、教职工楼、学生宿舍楼和食堂现已拔地而起，新校舍以办成五年制大专化师范学校为标准进行规划，校园占地面积120亩，第一期主体工程7幢，建筑面积18824平方米。工程建设将于1995年底完成，届时学校将迁至校园新址。 回顾过去，永春师范办学成绩显著，硕果累累。展望未来，永春师范有一个开拓、团结、协作、敬业的领导班子，有全体永师人不懈奋斗的精神，有正在建设的标准化新校园，我们有理由说学校正跃入第二个腾飞时期。